نقش باورهای دینی و اخلاقی در پرورش هوش معنوی در کودکان پیش از دبستان: تفاوت بین نسخه‌ها
(صفحه‌ای تازه حاوی «<div style=" font-family:B Nazanin; font-size:18px; text-align:justify;"> فاطمه نورشرق <B> چکیده </B> چکیده: ه...» ایجاد کرد) |
جز («نقش باورهای دینی و اخلاقی در پرورش هوش معنوی در کودکان پیش از دبستان» را محافظت کرد ([ویرایش=تنها مدیران] (بی‌پایان) [انتقال=تنها مدیران]...) |
(بدون تفاوت)
| |
نسخهٔ کنونی تا ۲۷ مهٔ ۲۰۱۹، ساعت ۲۰:۲۰
چکیده
چکیده: هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی رابطه‌ی نقش باورهای دینی و اخلاقی در پرورش هوش معنوی است. در این راستا، نخست به مفهوم باورهای دینی و تربیت اخلاقی در کودکان و عوامل موثر در این نوع تربیت پرداخته شده است و سرانجام معنویت به عنوان شکلی از هوش مورد بررسی قرار‌گرفته است. در این پژوهش که به صورت کیفی ارائه شده است، با استفاده از روش تحلیل محتوا و جمع‌آوری مطالب به صورت کتابخانه‌ایی،و مروری به پژوهش های انجام شده گزارشی از اهمیت موضوع تربیت دینی و اخلاقی در کودکان سنین پیش از دبستان و بررسی روش های آموزش اخلاق محور در دو مکتب یادگیری و رشدی_شناختی مورد بحث قرار گرفته است و در ادامه چهارچوب نظری هوش معنوی و مولفه های آن مطرح و برخی از خصوصیات و روش‌های تقویت آن بیان شده است. در پایان رابطه معناداری بین نقش باورهای دینی و اخلاقی در پرورش هوش معنوی وجود دارد.
کلیدواژه ها: باورهای دینی و اخلاقی؛ هوش معنوی؛ کودکان پیش از دبستان.
